Im Rahmen einer Studie des Zentrum f\u00fcr Gesundheit (ZfG) der Deutschen Sporthochschule K\u00f6ln wurde die schulische Leistungsf\u00e4higkeit von verschiedenen Sportlern untersucht. Es konnten klare Zusammenh\u00e4nge der ausge\u00fcbten Sportart und der schulischen Leistungsf\u00e4higkeit festgestellt werden. So stellte sich heraus, dass Tischtennisspieler \u201eschlauer\u201c als Tennisspieler oder Schwimmer sind. Und auch die Fu\u00dfballspieler konnten nicht gerade im Vorderfeld der leistungsstarken Sch\u00fcler gl\u00e4nzen.<\/p>\n
Einleitung:<\/strong> Methodik:<\/strong> Ergebnisse:<\/strong> Tischtennis und Turnen machen schlau! <\/strong> 1)Tischtennis (2,0) Fazit:<\/strong> Zentrum f\u00fcr Gesundheit Studiendurchf\u00fchrung: Zentrum f\u00fcr Gesundheit, 01.05.2009<\/p>\n
\nDie k\u00f6rperliche Bet\u00e4tigung Kinder und Jugendlicher nimmt zunehmend ab. Die Freizeit wird vermehrt vor Computer und TV verbracht. Doch zu wenig Sport kann zu einer geringeren Leistungsf\u00e4higkeit und somit zu einem schlechteren Notendurchschnitt f\u00fchren.
\nAbgesehen von den gesundheitlichen Effekten, hat Sport viele weitere Einfl\u00fcsse auf den Organismus. So gibt es beispielsweise Sportarten, die besonders die Kreativit\u00e4t f\u00f6rdern und manche rein motorisch ausgelegt sind. Dar\u00fcber hinaus wird bei anderen wiederum der Schwerpunkt auf die Verbesserung von Ausdauer, Kraft oder Koordination gelegt. Dementsprechend ist auch zu erwarten, dass in Anlehnung an die jeweilige Belastung w\u00e4hrend einer Sportart, unterschiedliche Anforderungen an die kognitive Leistungsf\u00e4higkeit gestellt werden. Deshalb kann man auch erwarten, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus kreativen und intellektuell herausfordernden Sportarten bessere Leistungen in der Schule entwickeln, als in rein \u201cmotorisch\u201c angelegte Disziplinen.<\/p>\n
\nAn dieser Untersuchung nahmen insgesamt 635 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Alter zwischen 13 und 18 Jahren aus drei Schulen mit zwei unterschiedlichen Schulformen (Gymnasium und Hauptschule) teil. Um diese Studie umsetzen zu k\u00f6nnen, wurde ein spezieller Fragebogen konzipiert. Mit diesem wurde die H\u00e4ufigkeit des Sporttreibens, die Sportart und der Notendurchschnitt der Sch\u00fcler abgefragt.<\/p>\n
\nSport macht gute Schulnoten!
\nAnhand der Ergebnisse wird deutlich, dass offensichtlich ein Zusammenhang zwischen sportlicher Bet\u00e4tigung und Leistungsf\u00e4higkeit besteht. Diejenigen die im Vergleich zu inaktiven Sch\u00fclern angaben regelm\u00e4\u00dfig Sport zu treiben, konnten im Durchschnitt einen 0,5 Noten besseren Schnitt vorweisen. Diese Tatsache l\u00e4sst die Vermutung aufstellen, dass regelm\u00e4\u00dfige Bewegung zu einem Anstieg der Konzentrations- bzw. Leistungsf\u00e4higkeit f\u00fchrt und \u201ebessere\u201c Schulleistungen hervorbringt.<\/p>\n
\nSo konnte herausgefunden werden, das Unterschiede in der Sportwahl der \u201eerfolgreichen\u201c bzw. \u201enicht so erfolgreichen\u201c Sch\u00fcler bestehen. Diejenigen die angaben Tischtennis zu spielen oder Turnen, erhielten in der Untersuchung die besten Noten. Sie hatten einen Notendurchschnitt von 2,0. Dem gegen\u00fcber schnitten diejenigen, die angaben Tennis zu spielen mit einem Schnitt von 2,5 am schlechtesten ab. Gefolgt wurden diese von den Fu\u00dfballern und den Schwimmern. Das Mittelfeld bildeten Sportarten wie Joggen, Fahrrad fahren, Handball, Reiten und Volleyball.
\nRangliste der Sportarten nach Notendurchschnitt:<\/p>\n
\n2)Turnen (2,0)
\n3)Kampfsport (2,08)
\n4)Volleyball (2,11)
\n5)Handball (2,12)
\n6)Reiten (2,12)
\n7)Basketball (2,28)
\n8) Tanzen (2,28)
\n9) Joggen (2,29)
\n10) Fahrrad fahren (2,31)
\n11) Fitnessstudio (2,33)
\n12) Schwimmen (2,4)
\n13) Fu\u00dfball (2,47)
\n14) Tennis (2,5)<\/p>\n
\nSo wird das schulische Geschick nicht allein durch den Flei\u00df beziehungsweise die Intelligenz des Sch\u00fclers bestimmt, sondern h\u00e4ngt stark von dem positiven wie negativen Einfluss des sozialen Umfelds des Jugendlichen ab. Auch die k\u00f6rperliche Bet\u00e4tigung kann in diesem Zusammenhang einen entscheidenden Beitrag leisten. Die richtige Sportart f\u00fchrt offensichtlich zu einem anderen Lernerfolg, weil spezielle Ressourcen und St\u00e4rken herausgearbeitet werden, von denen Kinder auch in der Schule profitieren. Deswegen sollte nicht nur Nachhilfe auf dem Program schlechter Sch\u00fcler stehen \u2013 die Eltern sollten ihre Kinder einfach im richtigen Sportverein anmelden. Bei weiteren Informationen kontaktieren Sie bitte:<\/p>\n
\nStephanie Sump
\nTel.: 0221-49827110
\nEmail: info@zfg-koeln.de<\/em><\/p>\n
\nProf. Dr. Ingo Frob\u00f6se
\nDipl. Sportwiss. Jochen Schiffer<\/p>\n